中醫(yī)院校教育改革的引領者

走過六十年光輝歷程的北京中醫(yī)藥大學，在新中國高等中醫(yī)藥教育和中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展史上寫下了濃墨重彩的篇章。無數(shù)中醫(yī)藥學大家從這里走出，他們不僅以醫(yī)德醫(yī)術著稱于世，更成為中醫(yī)藥諸多學科的奠基者和開拓者，也正是他們開創(chuàng)了現(xiàn)代中醫(yī)藥教育先河。

“五老上書” 創(chuàng)中醫(yī)藥教育改革之先

“剛來學校任教時，學校大門還是木板釘?shù)?，我們只?個老師，但令人振奮的是學校的功能比較全。”說起建院初期的情景，曾任北京中醫(yī)藥大學醫(yī)古文教研室主任、現(xiàn)任全國高等中醫(yī)教育學會副理事長兼秘書長的劉振民如數(shù)家珍。

改革之路從未間斷，劉振民講起當年一件轟動高等教育的往事：1962年，學校第一屆學生畢業(yè)，當時任教的于道濟、陳慎吾、秦伯未、李重人、任應秋五位中醫(yī)專家建言，以《對修訂中醫(yī)學院教學計劃的幾點意見》為題，直指中醫(yī)藥教育教學之時弊，從此匡正了中醫(yī)人才培養(yǎng)的思路與方法。這就是中醫(yī)教育史上著名的“五老上書”，北京中醫(yī)藥大學的教育改革由此起步，從此一直秉承中醫(yī)為主體的堅定思想，形成了從容自信的辦學定力，成為中醫(yī)教育的定盤星。

堅守中醫(yī)之道 創(chuàng)新中醫(yī)師承教育

“我們會不斷地要求學生背誦中醫(yī)經(jīng)典，熟悉藥理學的基本知識，所以學生們的基本功非常扎實?！辈┦可鷮煆埍菄t(yī)大師顏正華的傳承弟子，她見證了學校如何在堅守中醫(yī)之道中創(chuàng)新傳承?，F(xiàn)在，以顏正華教授臨床經(jīng)驗建設的中醫(yī)傳承輔助（系統(tǒng)）平臺，成為臨床中藥學教學、傳承和研究的重要平臺，也形成了以傳統(tǒng)理論和臨床經(jīng)驗為核心、以現(xiàn)代化技術為輔助的現(xiàn)代教學方式。

“當體會到別人給我推拿的感受，我才知道自己給別人治療時應該用什么力度和手法?！闭卺樉耐颇脤W院實操室練習的學生秦佳欣說。能將所學知識運用于臨床實踐，這樣的實操課是學生們最喜歡的課程。

針灸推拿學院院長趙百孝正在實操室指導學生練習推拿手法，“學校最早提出‘早臨床、多臨床、反復臨床’的中醫(yī)臨床教學理念，并多年堅持，學校一直很重視實踐、實訓環(huán)節(jié)?！痹谒磥恚敝嗅t(yī)的這套教學理念不僅培養(yǎng)了學生的實際動手能力，還督促著老師們不斷進步。

“讀經(jīng)典、做臨床、跟名師、悟妙道”是北中醫(yī)踐行和堅守的中醫(yī)人才成長模式。“創(chuàng)新是堅守中醫(yī)之道的創(chuàng)新，是超越古人的創(chuàng)新，是海納百川的創(chuàng)新，中醫(yī)理論是最珍貴的財富，絕不能丟棄，這樣才能締造更加符合中醫(yī)藥教育規(guī)律的教育模式?！北本┲嗅t(yī)藥大學校長徐安龍說。

該校在創(chuàng)辦“院校-師承-家傳”相結合的“中醫(yī)教改實驗班”基礎上，先后創(chuàng)辦九年制“岐黃國醫(yī)班”、八年制“卓越中醫(yī)師”計劃、八年制“時珍國藥班”和六年制“卓越中藥師”計劃等人才培養(yǎng)模式，樹立了中醫(yī)藥領域長學制教學的標桿，其堅持師承、家傳的中醫(yī)特色教育理念，更成為中醫(yī)藥教育和現(xiàn)代高等教育完美結合的典范。

目前，學校擁有4所直屬附屬醫(yī)院，40所臨床實習醫(yī)院。形成了以5位國醫(yī)大師、9位首都國醫(yī)名師、57位全國名老中醫(yī)藥專家、48名中醫(yī)臨床特聘專家等為代表的高層次教育和醫(yī)療專家團隊，擁有國家臨床重點?？?5個，全國中醫(yī)學術流派和全國名老中醫(yī)藥專家傳承工作室42個，“薪火傳承3+3工程”名醫(yī)傳承工作站33個。雄厚的教學團隊，成為北京中醫(yī)藥大學堅守中醫(yī)之道精神和理念的力量源泉。

建海外中醫(yī)中心 創(chuàng)新中醫(yī)藥傳播模式

“推拿也能治病？”北京中醫(yī)藥大學東方醫(yī)院推拿理療科主任付國兵，2014年剛到俄羅斯圣彼得堡中醫(yī)中心時，經(jīng)常聽到患者這樣的質疑。

但如今，當?shù)匕傩諏χ嗅t(yī)已從最初的懷疑轉為信賴。俄羅斯圣彼得堡中醫(yī)中心獲準以醫(yī)院資質運營，成為在俄的外國傳統(tǒng)醫(yī)療機構獲官方認證的首次突破。

自從該校25年前在德國主辦海外第一個中醫(yī)院以來，學校一直積極推動中醫(yī)走向世界，近年來，又率先提出和實施“北京中醫(yī)藥大學海外中醫(yī)中心”，該校的海外戰(zhàn)略藍圖逐漸顯現(xiàn)。通過臨床服務，讓當?shù)孛癖婎I略中醫(yī)魅力，并接納中醫(yī)藥治療手段。以醫(yī)療帶動教學，與當?shù)刂t(yī)科大學合作，逐步增加中醫(yī)學科在當?shù)亟逃w系的比重。最終，讓中醫(yī)科研走入當?shù)氐臋嗤W術界，為中醫(yī)藥在當?shù)亓⒎ㄤ伷降缆贰?/span>

校長徐安龍堅信，主動走出國門更是對學校教學體制改革的“倒逼”?！昂Ｍ鈶?zhàn)略雖以醫(yī)開道、教育為先，但最終目標是教育、醫(yī)療、科研、文化傳播并舉，培養(yǎng)國際化中醫(yī)人才，帶動未來跨國科研合作，展現(xiàn)中國文化軟實力?！?這些中醫(yī)中心雖然起步模式不同，但都是與國外著名醫(yī)科大學及研究機構合作，以期從高層次對各國中醫(yī)藥立法、教育、醫(yī)療、保險體系的建立產(chǎn)生重要影響。

回首60年來，該校創(chuàng)造了一個個“中醫(yī)外交佳話”：該校與新加坡南洋理工大學合作開設3+2“中醫(yī)學-生物學”雙學士學位教育，成為在世界50強高校中開設的第一個中醫(yī)學專業(yè)本科教育；與西班牙巴塞羅那大學醫(yī)學院合作開設、獲歐盟認可的中醫(yī)碩士學位項目，標志著中醫(yī)碩士學位教育首次進入歐盟主流醫(yī)學教育體系；澳大利亞中醫(yī)中心合作協(xié)議在國家主席習近平與澳大利亞總理共同見證下簽署；與加拿大昆特侖理工大學簽署教育合作協(xié)議,在北美地區(qū)建立第一所公立中醫(yī)學院、首個公立大學中醫(yī)本科學位、首個公立大學中西醫(yī)結合醫(yī)教研平臺。

輸送領軍人才 服務國家戰(zhàn)略

20世紀70年代“清開靈注射液”問世，開創(chuàng)了我國中藥大復方注射液規(guī)范化研究先河；“胃蘇沖劑”“排毒養(yǎng)顏膠囊”等科技成果轉化，助力企業(yè)發(fā)展；“太空養(yǎng)心丸”應用于我國載人航天工程，為“神舟六號”“神舟七號”載人航天飛行圓滿完成任務做出重要貢獻；中風病中醫(yī)診療與療效評定標準被納入中醫(yī)行業(yè)標準；中醫(yī)體質辨識納入《國家基本公共衛(wèi)生標準體系服務規(guī)范》……這些成果一一書寫在北中醫(yī)的歷史上。

從聯(lián)合研制出第一個抗“非典”中藥，到打造一批集教育、醫(yī)療、科研、文化傳播于一體的海外“中醫(yī)中心”。60年來，北中醫(yī)緊扣國家重大戰(zhàn)略需求，著力解決行業(yè)亟須、涉及國計民生的重大問題。

至今，學校已累計為國家培養(yǎng)了3.4萬余名高等中醫(yī)藥人才，向世界輸送2萬余名各層次中醫(yī)藥人才，一批又一批學子成為中外中醫(yī)藥教育、科技、醫(yī)療、管理和產(chǎn)業(yè)的中堅力量和領軍人物。

“到建校100周年時，全面建成有特色、高水平、國際知名的研究型大學，若干特色、優(yōu)勢學科穩(wěn)居世界前列，學校在國際醫(yī)療教學科研上具有重要影響?！?徐安龍說，回顧成績放眼未來，學校正逐步著手規(guī)劃新的發(fā)展藍圖。